Ante el repunte de eventos de calor extremo y las deficiencias observadas en escuelas públicas alrededor de la isla, la representante Tatiana Pérez Ramírez radicó la Resolución de la Cámara 365, con el objetivo de investigar las condiciones y el funcionamiento de las fuentes de agua potable en las escuelas públicas.
Durante visitas realizadas a escuelas alrededor de la isla, se ha constatado que muchas no cuentan con fuentes funcionando, algunas carecen de filtros y otras no están conectadas adecuadamente. La deshidratación y el calor excesivo pueden provocar fatiga, dolores de cabeza, dificultad para concentrarse e incluso emergencias médicas, afectando de manera directa el proceso de aprendizaje. Por ello, contar con fuentes de agua funcionales y accesibles es esencial para la protección del bienestar físico y académico del estudiantado.
“El acceso a agua potable en las escuelas no es un lujo, es una necesidad. Hemos visto escuelas sin acceso a agua potable. En un escenario de calor extremo, esto no solo es inaceptable, es peligroso. Es nuestra responsabilidad asegurar que los recursos anunciados por el Departamento de Educación estén verdaderamente disponibles y funcionando”, expresó Pérez Ramírez.
En 2024, el Departamento de Educación anunció la adquisición de 6,000 fuentes de agua tipo “hands-free” como parte de un plan de mitigación ante el calor. Estas fuentes, que reemplazarían las retiradas durante la pandemia, fueron presentadas como una solución para garantizar la hidratación segura del estudiantado. No obstante, padres, madres y personal escolar han expresado preocupación sobre su instalación, mantenimiento y uso efectivo.
La resolución faculta a la Comisión de Educación a citar a funcionarios, examinar contratos, realizar vistas públicas y emitir recomendaciones que garanticen un entorno escolar seguro y digno, en especial bajo condiciones climáticas cada vez más extremas.
