Por cuarto año consecutivo, el Municipio Autónomo de Guaynabo celebra el Campamento de Verano Adaptado, una iniciativa que durante tres semanas ofrece experiencias recreativas, deportivas y educativas a 75 niños y jóvenes entre las edades de 4 a 14 años con diversas condiciones, entre ellas trastorno del espectro del autismo (TEA), síndrome de Down, parálisis cerebral, distrofia muscular y trastorno por déficit de atención e hiperactividad (ADHD).
El campamento, que se lleva a cabo del 6 al 24 de julio en las instalaciones del Museo del Deporte, fue diseñado bajo una premisa sencilla pero poderosa: que todos los niños tienen derecho a jugar, aprender, hacer amigos y disfrutar de un verano lleno de experiencias significativas, sin importar su condición.
Durante la jornada, los participantes disfrutan de un amplio programa de actividades adaptadas que incluye arte, música, yoga, equinoterapia, confección de alimentos, videojuegos, excursiones y deportes, promoviendo el desarrollo de nuevas destrezas, la socialización, la autonomía y la convivencia en un ambiente seguro, accesible e inclusivo.
El alcalde de Guaynabo, Edward O’Neill Rosa, destacó que esta iniciativa representa el compromiso del municipio con una comunidad donde todas las personas tengan las mismas oportunidades de desarrollarse.
“La verdadera inclusión ocurre cuando eliminamos barreras y abrimos espacios para que todos nuestros niños puedan disfrutar, aprender y crecer juntos. Este campamento representa mucho más que actividades de verano; es un lugar donde cada participante es valorado por sus capacidades, donde se fortalecen su autoestima y sus destrezas, y donde las familias encuentran el respaldo de un municipio que cree firmemente en la igualdad de oportunidades. En Guaynabo seguiremos impulsando iniciativas que construyan una sociedad más empática, respetuosa e inclusiva para todos”, expresó el alcalde.
Además de brindar una experiencia enriquecedora para los participantes, el Campamento de Verano Adaptado representa un importante apoyo para las familias durante el receso escolar, al ofrecer un ambiente estructurado, seguro y diseñado para atender las necesidades particulares de cada menor.
A lo largo de las tres semanas, los niños y jóvenes participan en actividades que fortalecen la confianza en sí mismos, fomentan la integración con sus compañeros y demuestran que la diversidad enriquece cada experiencia compartida.
