La Asociación de Maestros de Puerto Rico (AMPR) reconoció a docentes del sistema público mediante la entrega del Premio Celestina Cordero Molina, que destaca a proyectos educativos innovadores con resultados medibles en sus estudiantes. La iniciativa, en su primera edición, otorgó el premio al profesor Edgardo Alvarado Grau, de la Escuela Manuel González Pató, de Ponce, por su proyecto Organización Futuros Historiadores Deportivos. De igual forma, se reconoció a cuatro docentes finalistas de los municipios de Yauco, San Juan, Caguas y Mayagüez.
“Mientras muchas veces la conversación pública se enfoca en las dificultades del sistema, en nuestras escuelas hay maestros generando soluciones todos los días, con resultados reales. Este premio confirma que la educación pública tiene capacidad, tiene talento y tiene dirección cuando se apoya al magisterio. Aquí más que reconociendo ideas, estamos destacando proyectos que están funcionando, que están transformando vidas y que merecen ser visibilizados a nivel de todo Puerto Rico”, expresó Víctor M. Bonilla Sánchez, presidente de la AMPR.
El anuncio del ganador y los finalistas se dio durante una ceremonia en la sede de la AMPR, que contó con la presencia de los 46 docentes de toda la isla que respondieron a la convocatoria de esta primera edición del premio. El proyecto ganador fue seleccionado por su utilización de la historia deportiva de Puerto Rico como eje para desarrollar destrezas de investigación, lectura, redacción, análisis crítico y participación cívica en 92 estudiantes de séptimo y octavo grado. Desde su creación en 2015, el proyecto ha impactado a más de 500 estudiantes y ha trascendido el salón de clases al incidir en política pública, impulsando tres leyes que establecen el Mes y Día de la Historia Deportiva Puertorriqueña, el Día de la Historia Deportiva Ponceña y el Día de la Mujer en la Historia Deportiva Puertorriqueña. Además, el proyecto ha promovido la inclusión de un curso de Historia Deportiva en el sistema educativo, la incorporación de la Organización Futuros Historiadores Deportivos en el catálogo de organizaciones estudiantiles del Departamento de Educación y el establecimiento de alianzas con historiadores, museos, atletas y entidades legislativas.
“Hemos visto cambios sumamente positivos en los estudiantes con este proyecto. Estamos hablando de estudiantes de séptimo grado que se empoderaron del proceso legislativo, que saben lo que tienen que hacer, que van a visitar oficinas, hacen seguimiento y redactan cartas. Esas son destrezas que van mucho más allá de la historia. Se integra también la redacción y comunicación en español e inglés. Entiendo que estamos rescatando poco a poco ese amor por nuestra identidad, de dónde venimos, quiénes somos y hacia dónde vamos. Para nosotros, es un logro enorme y un gran orgullo”, expresó el profesor Alvarado Grau.
Junto al ganador, las propuestas finalistas incluyeron a la Feria Agrícola Educativa Semilla Yaucana, del profesor Adrián Vázquez Bandas, de la Escuela Superior Ocupacional y Técnica de Yauco. Este proyecto ha convertido su escuela en un espacio de educación comunitaria sobre agricultura y sostenibilidad, con más de tres mil participantes en su edición más reciente. También fue reconocido el proyecto Futuros Radio Operadores, del profesor Edwin I. López Rodríguez, de la Escuela Venus Gardens, en San Juan, que prepara a estudiantes en comunicación de emergencia y ha logrado establecer enlaces radiales entre comunidades y recibir transmisiones desde la Estación Espacial Internacional.
Asimismo, fue reconocido el programa Lenguaje Musical, de la profesora Valeria Sosa Muñiz, de la Escuela Libre de Música Antonio Paoli en Caguas. Este programa desarrolla destrezas musicales desde grados primarios mediante metodologías especializadas y un enfoque formativo secuencial. De igual forma, se reconoció el proyecto Futuros Médicos, de la profesora Venus T. Vargas Lamboy, del Centro Residencial de Oportunidades Educativas de Mayagüez (CROEM), una iniciativa que orienta y prepara a estudiantes hacia carreras en la salud mediante experiencias académicas y clínicas.
